第1章 武德九年的三好学生（1/2）

大唐-长安城-永康县公府

与熙熙攘攘的前院不同，后宅之内，一片祥和安静，在一处屋舍内，传来阵阵读书声。

屋内陈列着十几个案子，案后，是大小不一的孩童。

作为大唐顶级勋贵之一的永康县公李靖，自然是请得起教书先生的，况且，秉持着教一个浪费的原则，他还召来了自己的一些家将故旧之子，跟随自己的儿子一起接受教育。

在唐朝，能够接受正统教育并不容易，请得起先生的，起码得是“富商之子”起步的背景才行。

李诚家中只有一个退伍残疾的老爹，按理说这样的背景是不配接受教育的，但此时此刻，他却出现在了这间屋舍里，自然是承了李靖的光。

“仲尼曰：君子中庸，小人反中庸，君子之中庸也，君子而时中；小人之中庸也，小人而无忌惮也，此话何解？”

长须的教书先生张子闻才问出声，视线就转移到了李德謇的身上。

虽然在李县公的拜托下，他勉强接受了这么多的孩子一起学习，但他终究没办法真正做到一碗水端平，更多的时候，还是倾向于县公之子。

见先生的视线凝聚在自己的身上，李德謇不由得打了一个哆嗦，随即求助似的看向一边的李诚。

看到李德謇的目光，李诚叹息一声，起身行礼后回答道：

“先生，此语的意思是：孔子说：君子践行中庸之道，小人违背中庸之道。君子之所以能践行中庸，是因为君子随时做到恰到好处，无过无不及；小人之所以违背中庸，是因为小人肆无忌惮，专走极端。

中庸之道强调在行为和思想上保持适度，避免走向极端。君子能够时刻保持中庸，是因为他们能够自我约束，做到恰到好处；而小人则因为缺乏自制，行为常常极端化，违背了中庸的原则。”

听到李诚的回答，张子闻满意地点点头，但视线还是看向李德謇，问道：“李公子，不知你对中庸之道，有何看法？”

明明有人顶上去了，结果还是被问了问题，李德謇站起身，行礼过后，却是一句话也说不出来，只能再次求救地看向李诚。

见李德謇半天回答不上来，张子闻叹息一声，只能看向李诚，道：“李诚，你结合自己的事情，说一说何为中庸之道。”

李诚想了想，回答说：“学生以为，中庸之道在于适度做事，不可偏向极端，就好比学生习惯待人和善，但不可对所有人都保持和善，对于跟自己关系不好的人，要懂得拒绝，一片真心可全部交予至交，却不可见人便抛，这便是学生的理解。”

听了李诚的话，张子闻满意地点点头，再看看一脸崇拜之色的李德謇，只觉得头疼无比。

如果可能的话，他更希望是李德謇能够学得这么深入，如此一来，他也能更好地交差。

不过，有一个一教就会，还能举一反三的学生，还是让他觉得很是舒心。

只是，他很疑惑的是，磕得头破血流以后，真的能让人开窍？

摆摆手让二人坐下，张子闻开始继续讲解

坐下后，李德謇偷偷地对着李诚伸出了大拇指。

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